Name: 方塊建構工程師-45分鐘體驗課
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方塊建構工程師-45分鐘體驗課

方塊建構工程師-45分鐘體驗課

~時長: 45分鐘, 現場報名, 隨到隨上!!

~適合年齡: 8歲至成人～

~上課地點: 1) 台北市士林區科學教育館2樓樂動創學教室

2) 台北市松山區南京東路五段123巷1弄11號樂動創學基地

NT$600

NT$450

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商品描述

適合 5～10 歲孩子的任務式方塊建構體驗

方塊建構工程師
沙漠探險挑戰

看一眼，搭一座！在任務中培養觀察、建構、空間方位與表達力。

孩子不是隨便堆積木，而是根據「沙漠探險任務」進行觀察、記憶、重建與分享。課程以具體任務卡引導孩子看見場景細節、抓住重點位置、完成作品重現，並把自己的想法說出來，對應 108 課綱強調的主動學習、問題理解、表達溝通與素養整合。

適合年齡5～10 歲

課程時間45 分鐘

體驗價NT$450

立即預約體驗先看任務流程

這不是亂堆方塊，而是有目標的任務建構

課程透過「看圖卡 → 記重點 → 重建作品 → 比對分享」的流程，幫助孩子把抽象能力化成具體任務，讓家長更容易看見學習成果。

任務式 × 能力導向 × 成果看得見

👀

觀察力

看懂場景細節、辨認方塊配置，學會先整體、再局部的觀察方法。

🧠

記憶力

抓住顏色、位置、順序與結構重點，建立工作記憶與任務記錄能力。

🧊

空間方位

理解前後、左右、高低與相對位置，強化空間感與配置能力。

💬

表達力

能說出自己怎麼看、怎麼搭、怎麼調整，讓作品背後的思考被看見。

孩子上課會怎麼做？

透過任務卡與具象場景，孩子從「看見」開始，再進入「記住、搭出來、說出來」的完整任務循環。這種做中學的安排，讓孩子不只是玩，而是在執行一個有起點、有過程、有成果的學習挑戰。

四步驟任務流程

每一步都對應明確的學習任務與素養發展。

觀察場景

先閱讀沙漠任務圖卡，找到地形、方塊、顏色與角色位置。

記住重點

抓住最重要的結構與排列順序，建立任務記憶與重建策略。

重建作品

運用方塊動手重現沙漠探險場景，完成自己的任務作品。

比對分享

比對差異、調整作品，並說出自己的觀察與建構想法。

家長可以期待孩子練到什麼？

這堂體驗課的重點不是做出最漂亮的作品，而是讓孩子在完成任務的過程中，逐步建立可遷移的核心能力。

任務理解與問題解決

孩子需要先理解任務，再決定從哪裡開始、哪些細節先做、哪些地方要調整。

理解題意與圖像訊息
抓出重點與先後順序
遇到差異時能修正作品

空間建構與創造應用

從平面圖卡到立體作品，孩子會把看到的訊息轉成實際建構行動。

前後左右與高低位置判斷
結構配置與立體重現
在規則中發揮創造力

表達分享與自信建立

孩子不是只做作品，也要學會說明自己的觀察、選擇與完成方式。

說出自己的作品重點
比較相同與不同之處
培養清楚表達與成就感

108課綱與 STEAM 要分開看：一個是能力目標，一個是教學方法

上一版把 108 課綱和 STEAM 混在一起，家長會看不懂。這版重新拆清楚：108 課綱回答「孩子最後要具備什麼素養」；STEAM 回答「這堂課用什麼方式讓孩子練到」。

重新拆清楚

108課綱＝能力目標

看孩子是否能把能力用在真實任務裡

108課綱重視核心素養，不是單純背知識。放到這堂課，就是孩子能不能在「沙漠探險任務」中主動觀察、規劃做法、解決問題，並把自己的想法說清楚。

STEAM＝教學方法

用跨領域任務讓孩子動手做、動腦想

STEAM 不是另外一套口號，而是課堂設計方式。孩子透過觀察、材料操作、工程建構、創作表達與空間判斷，把抽象能力變成具體作品。

一句話分清楚

108課綱是「孩子要長出來的能力」；STEAM是「老師用來訓練這些能力的方法」。方塊建構課用 STEAM 的任務式活動，去培養 108 課綱重視的自主行動、系統思考、規劃執行與溝通表達。

一、108課綱對應：這堂課主要培養哪些核心素養？

不是九項全部硬套，而是依照這堂課真正會發生的孩子行為，分成「主要對應」與「輔助對應」。

A2 系統思考與解決問題｜主要對應

孩子要比對任務圖卡與自己的作品，找出「哪裡不一樣、為什麼不一樣、要怎麼改」。這就是問題發現與修正。

A3 規劃執行與創新應變｜主要對應

孩子不是拿到方塊就亂堆，而是要先觀察、記住、決定先搭哪一區，再依照成果調整做法。

B1 符號運用與溝通表達｜主要對應

孩子要看懂圖卡符號與場景資訊，也要說出「我看到什麼、我怎麼搭、我改了什麼」。

A1 身心素質與自我精進｜輔助對應

孩子在任務中練習專注、耐心與完成感；搭錯後願意再試一次，累積自我修正經驗。

B3 藝術涵養與美感素養｜輔助對應

孩子在重建沙漠場景時，會安排顏色、造型與故事感，讓作品不只是堆疊，也有表現力。

C2 人際關係與團隊合作｜輔助對應

若採雙人或小組任務，孩子會練習輪流使用材料、聽同伴想法、共同完成作品。

二、STEAM素養對應：這堂課怎麼把跨領域能力做出來？

STEAM 要寫成孩子在課堂上真的會做的事，不是只寫英文字母。

Science 科學觀察

觀察沙漠地形、顏色、方塊紋理、角色位置與場景差異，練習從圖像中抓重點。

Technology 工具與材料

理解不同方塊可以代表岩石、岩漿、水源、路線、基地與障礙，學會選材料。

Engineering 工程建構

依任務目標把平面圖卡轉成三維作品，搭完後比對、修正、再完成。

Arts 創作表達

在沙漠情境中安排視覺效果與故事元素，讓作品有主題、有角色、有表現力。

Mathematics 空間與數量

練習上下、左右、前後、高低、數量、排列與位置關係，建立基礎空間感。

家長一眼看懂的課程價值

這堂課不是單純玩方塊，而是讓孩子完成一個有目標的沙漠探險任務。孩子會觀察圖卡、記住位置、重建場景、比對差異並修正作品，最後說明自己的建構方法。家長看到的不只是作品，而是孩子從觀察到表達的完整學習過程。

報名前家長會在意的事

這一區把家長最常猶豫的問題，整理成正式對外說明：孩子是不是只是在玩、會不會太難、學習成果怎麼看，以及後續如何銜接。

報名前說明

Q1｜這堂課和一般玩方塊有什麼不同？

一般玩方塊多半是自由堆疊；這堂課有明確任務：孩子要觀察沙漠任務圖卡，記住場景重點，再用方塊重建作品並比對修正。

Q2｜5歲孩子會不會太小？

5歲孩子可以從簡單觀察、顏色分類與位置對應開始；年紀較大的孩子則會增加細節記憶、空間方位與口語說明的挑戰。

Q3｜孩子記不住圖卡怎麼辦？

記不住正是課程要練習的能力。老師會引導孩子抓主要物件、位置方向與場景順序，逐步建立觀察與工作記憶能力。

Q4｜孩子搭錯會不會很挫折？

課堂會把搭錯視為「第一版作品」，不是失敗。孩子會透過比對任務圖卡，找出差異並完成第二版修正。

Q5｜這堂課對應哪些108課綱能力？

主要對應 A2 系統思考與解決問題、A3 規劃執行與創新應變、B1 溝通表達。孩子會從觀察任務、規劃建構、比對修正到分享作品，完整練習能力運用。

Q6｜STEAM 在課堂中如何呈現？

孩子會觀察場景與規律，理解材料用途，進行工程式建構，安排作品故事與視覺表現，並運用上下、左右、前後、數量與位置關係。

Q7｜家長可以看到什麼具體成果？

家長可以看到孩子完成一個沙漠探險作品，也能聽到孩子說明：我觀察到什麼、我先搭哪裡、我發現哪裡不一樣、我怎麼修改。

Q8｜比較坐不住或容易分心的孩子適合嗎？

適合。這堂課不是長時間聽講，而是短時間觀察、立即動手、再比對修正。任務明確、回饋直接，較容易讓孩子投入。

Q9｜上完體驗課後可以怎麼銜接？

孩子如果喜歡方塊建構與場景任務，可銜接後續主題挑戰課與 STEAM 建構系列課程，逐步練習更完整的觀察、記憶、空間與表達能力。

Q10｜這堂課適合哪一類孩子？

適合喜歡積木、方塊、恐龍、探險、場景故事與動手做的孩子；也適合需要練習專注力、觀察力、工作記憶、空間方位與表達力的孩子。

課程重點：孩子不是只完成一個方塊作品，而是在任務中練習觀察、記憶、建構、比對、修正與表達。

課程資訊

把體驗課的重要資訊一次看懂。

課程名稱

方塊建構工程師｜沙漠探險挑戰

課程時間

單堂 45 分鐘

適合年齡

5～10 歲

體驗費用

NT$450／堂

課程亮點

任務圖卡引導、沙漠主題情境、方塊場景重建、口語分享發表、能力可視化。

課後銜接

可銜接 4 堂入門探索班、6 堂主題挑戰班與後續 STEAM 建構系列課程。

掃碼立即預約

歡迎家長直接掃描 QR Code，預約《方塊建構工程師｜沙漠探險挑戰》體驗課。

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品牌｜樂動文創 Joyful Creation